Wie können wir Schule verändern? VON DER VISION ZUR MISSION

Eine gemeinsame Schulvision, die durch ein starkes WARUM geleitet wird, verhilft es Schule sich auf den Weg zu begeben, Schule zu verändern. Es ist wichtig, dass dies geklärt ist bevor man sich auf den Weg begibt. Es sollte auch ein Verständnis dafür da sein, was sich wie ändern soll. Aus der Vision wird eine Mission zum Handeln abgeleitet. 

Was sollte sich also in Schule ändern?

Schüler/innen brauchen Fähigkeiten, die nicht automatisiert werden können und die es ihnen ermöglichen, stark, unabhängig und selbstbewusst zu sein. Die skills des 21. Jahrhunderts sind Kernkompetenzen für das Lernen und tragen dazu bei, diese Idee zu unterstützen.

Wie kann sich Schule dann ändern?

Die Motivation für Veränderungen ist ein Schlüsselfaktor. Lehrer/innen müssen sehen, warum sich die Schule ändern sollte, um sie fühlen und darauf eingehen zu können. Es gibt einige andere Schlüsselfaktoren, die im Folgenden besprochen werden. 

Bilden Sie eine Arbeitsgruppe. Sie brauchen eine Gruppe von Leuten, die die Vorreiter/innen sind. Menschen, die motiviert sind und wirklich das Gefühl haben, dass es eine Veränderung geben muss. Es hilft, wenn diese Gruppe die Zustimmung des Restes der Kolleg/innen erhält, für sie zu arbeiten zu können. Das gesamte Personal ist also in den Prozess einbezogen. Sie werden nicht alle an Bord haben, aber eine Mehrheit ist ein guter Anfang.

Für ein neues Konzept kann eine Schulung in bestimmten Bereichen erforderlich sein. An meiner Schule besuchten wir alle eine Fortbildung, in der es darum ging, ein Lerncoach zu werden (von der Lehrkraft zum Coach). Es könnten auch Schulungen in der Verwendung bestimmter digitaler Produkte usw. sein

Jede/r in der Schule sollte irgendwie Teil des Prozesses sein. Pädagogische Tage (oder Fokustage) helfen, auch die "Late Bloomers" einzubeziehen. Jede/r hat eine wichtige Meinung und jede/r muss helfen, damit die Dinge funktionieren. An meiner Schule waren nahezu alle Kolleg/innen an der Erstellung neuer Lehrmaterialien beteiligt. Sie wurden in der Gestaltung neuer Materialien geschult und konnten zum Beispiel ihr Fachwissen einbringen.

Lassen Sie jemanden von außen kommen, um den Kolleg/innenn zu helfen, neue Konzepte kennenzulernen und sie davon zu überzeugen. Aus dem eignen Team heraus zu sprechen, kann schwierig sein, da Sie bereits emotional mit den Menschen um Sie herum verbunden sind. Eine Person von außen kann helfen, Menschen zu überzeugen, die den Vorreiter/innen nicht vertrauen. Hier spreche ich aus Erfahrung!

Organisieren Sie jemanden wie zum Beispiel eine/n Schulentwicklungsberater/in, der Ihrer Gruppe hilft, über Dinge nachzudenken (Prozessunterstützung). Eine Person, die auf Hürden im Prozess hinweist, jemand, der Fragen stellt, jemand, der Ihnen hilft, den Prozess zu strukturieren. Wir alle wissen, dass wir uns verlieren können, wenn wir nur mit Menschen von innen im Prozess sind.

Bleiben Sie in Verbindung mit Gleichgesinnten, die helfen, Fortschritte zu machen (Netzwerk von Menschen). Dies können andere Pädagogen, Schulen, finanzielle Unterstützer, Eltern, Unternehmen usw. sein. Halten Sie das Netzwerk am Laufen und Sie werden sehen, dass die Dinge viel einfacher funktionieren werden.

Ich bin davon überzeugt, dass das Sehen und Fühlen eines neuen Konzepts, der beste Weg ist, um es tatsächlich zu verstehen. Schulen zu besuchen, die es bereits geschafft haben, sich zu ändern, ist der beste Weg, dies zu tun. Es hilft so sehr!

Menschen, die etwas ändern wollen, brauchen Zeit und Ressourcen. Der/Die Leiter/in einer Schule müssen dies anerkennen und es für die Menschen ermöglichen, die diese zusätzliche Arbeit in Schulentwicklung stecken. Eine weitere wichtige Sache hier ist, dass Sie vielleicht nicht immer alle Ressourcen am Anfang haben (Ausrüstung, Geld usw.), aber das sollte niemals ein Grund sein, nicht anzufangen. An meiner Schule haben wir keine 1:1-iPad-Ausstattung (was wir gerne hätten) und wir haben trotzdem etwas verändert. Man muss irgendwann anfangen, oder?